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[ Prof. Roberto Trinchero ]
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InformazioniSitografia
Logica della ricerca empirica in educazioneLa ricerca empirica in educazione dalle origini ad oggi
La ricerca scientifica in educazione
Concetti chiave della ricerca empirica nelle scienze umane
I concetti
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Le dimensioni del costrutto
Gli asserti
Le leggi
Le teorie scientifiche
I modelli
Gli oggetti/soggetti della ricerca
Le proprietà degli oggetti/soggetti
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Gli stati assunti dalle proprietà
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Strategie di ricerca per perseguire gli obiettivi
Strategie di ricerca educativaIl disegno della ricercaLa rilevazione dei datiL'analisi monovariata di dati quantitativiL'analisi bivariata di dati quantitativiL'analisi dei dati qualitativiApplicazioni della ricerca educativaLavori degli studenti

Le leggi

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Si definisce legge un asserto o un sistema di asserti che descrive delle regolarità nella successione di eventi empiricamente osservati senza delimitazioni spaziali o temporali. Una legge ha quindi valore universale (ad esempio la legge di gravitazione universale di Newton). La legge viene riassunta da una più ampia teoria scientifica. La ricerca di impostazione nomotetica ha come obiettivo l’individuazione di leggi.

Esempio: Legge dei grandi numeri: se lanciamo una moneta non truccata per tante volte il numero “teste” uscite tenderà ad eguagliare il numero di “croci”.

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