| Imparare una lingua | ||||||||
| attraverso> | Apprendimento | |||||||
| attiva> | Competenze linguistiche | |||||||
| secondo> | Quadro Comune Europeo | |||||||
| riguradano> | Sintassi | |||||||
| riguardano> | Morfologia | |||||||
| riguardano> | Fonologia | |||||||
| attraverso> | Insegnamento | |||||||
| usa un> | Metodo | |||||||
| di cui forniamo > | Proposta didattica sull'induzione | |||||||
| con> | Esercitazioni | |||||||
| con> | Scheda guida | |||||||
| attraverso> | Grammatica | |||||||
| distinta in> | Tante grammatiche | |||||||
| la più nota> | Grammatica normativa | |||||||
| la meno nota> | Grammatica valenziale | |||||||
| di cui forniamo> | Modello operativo | |||||||
| di cui forniamo> | Proposta didattica 1 | |||||||
| con > | Esercitazioni | |||||||
| di cui forniamo> | Proposta didattica 2 | |||||||
| con> | Esercitazioni | |||||||
| attraverso> | Acquisizione | |||||||
| attraverso> | Competenze comunicative | |||||||
| riguardano> | Metalinguistica | |||||||
| riguardano> | Sociolinguistica | |||||||
| riguardano> | Pragmatica | |||||||
| Autovalutazione di fine percorso |