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[ Prof. Roberto Trinchero ]
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InformazioniSitografia
Logica della ricerca empirica in educazioneStrategie di ricerca educativaIl disegno della ricercaLa rilevazione dei datiPrincipi di rilevazione dei dati
Rilevazione mediante questionario
Rilevazione mediante test di cognitivi e di abilità
Rilevazione mediante test di profitto
Rilevazione mediante intervista
L'intervista
Gradi di strutturazione dell’intervista
Intervista completamente strutturata
Intervista semistrutturata
Intervista libera
Intervista di gruppo
Riflessione parlata
Intervista biografica
Intervista ermeneutica
Conduzione dell’intervista
Fonti di distorsione nella conduzione dell’intervista faccia a faccia
Fonti di distorisione nella conduzione dell’intervista di gruppo
Distorsioni nelle interviste dovute all’intervistatore
Rilevazione mediante colloquio
Rilevazione mediante osservazione
Rilevazione mediante analisi dei documenti
Rilevazione sociometrica
Rilevazione mediante portfolio
Caricamento dati su calcolatore
Validità e attendibilità della rilevazione
L'analisi monovariata di dati quantitativiL'analisi bivariata di dati quantitativiL'analisi dei dati qualitativiApplicazioni della ricerca educativaLavori degli studenti

Gradi di strutturazione dell’intervista

| e-portfolio | classe virtuale |

A seconda della rigidità data alla scaletta di intervista, l’intervista può avere vari gradi di strutturazione.

Tipo di intervistaFormulazione delle domandeRilevazione delle risposteEsempio
Intervista libera o non direttivaIl ricercatore prefissa per l’intervistatore il tema e le linee guida generali ma non le domandeL’intervistatore registra le risposte o trascrive integralmente ciò che dice l’intervistatoRaccontami ciò che ti ricordi della scuola elementareCentratura sull’intervistato: esprime il suo punto di vista senza vincoli
Intervista semi-strutturataIl ricercatore prefissa tema, linee guida e domande obbligatorie da porre, adattabili dall’intervistatore alla situazione particolare dell’intervistatoL’intervistatore registra le risposte o trascrive integralmente ciò che dice l’intervistato, annotando anche come e quando ha posto le domande della scaletta di intervistaCosa ricordi dell’insegnamento della matematica che ti è stato impartito nella scuola elementare?
Intervista strutturataLe domande sono fissate in modo preciso dal ricercatore e l’intervistatore non le può modificareL’intervistatore trascrive una sintesi o un’interpretazione delle risposte dell’intervistatoHai avuto giudizi insufficienti in matematica nella scuola elementare? Pensi che abbiano influenzato il tuo rendimento negli anni successivi?
Intervista completamente strutturataLe domande (prevalentemente chiuse) vengono poste attraverso un questionarioLe risposte sono quelle prefissate dal questionarioLe domande rientrano nelle tipologie viste per il questionarioCentratura sull’intervistatore: all’intervistato viene chiesto se aderisce o meno alla sua interpretazione

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