Portale FAR - E@syQualità nella scuola

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InformazioniNewsMaterialiBibliografiaSitografia
Percorsi verso una migliore qualitàLinee guida ISO 9004:2000 per la scuola0. Introduzione
1. Scopo e campo d'applicazione
2. Riferimenti normativi
3. Termini e definizioni
4. Sistema di gestione per la qualità
5. Responsabilità della direzione
6. Gestione delle risorse
7. Realizzazione del prodotto
8. Misurazioni, analisi e miglioramento
Appendice A (informativa) - Linee guida per l'autovalutazione
A.2 Grado delle attività
A.3 Domande di autovalutazione
A.4 Documentazione dei risultati dell’autovalutazione
A.5 Come collegare i benefici potenziali della norma ISO 9004 con l’autovalutazione.
Appendice B (informativa) - Processo per il miglioramento continuo
Il modello di valutazione EFQMIl sistema di accreditamento regionale

A.2 Grado delle attività

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GRADO TIPOLOGIA DELLE ATTIVITA’ SITUAZIONI
1 Formalizzazione assente Non vi è presenza di attività sistematica, sporadica evidenza di qualche risultato
2 Attività avviate e formalizzate in modo abbastanza accettabile Azioni impostate in modo abbastanza sistematico ma con dati sul miglioramento non del tutto completi
3 Approccio al sistema qualità formalizzato e stabile Attività svolte in modo sistematico, avvio del miglioramento in modo documentato
4 Azioni di miglioramento in atto Esistenza di azioni di miglioramento documentato con risultati
5 Prestazioni ottime Processi integrati con risultati documentati ottimi anche mediante confronti tipo benchmarking
Copyright 2024 | AICQ Settore scuola e SIRQ || Ultima modifica: 13/10/2004 19:08:14 | Credits | Responsabilità |