4. L'acqua nella cultura

Qual è il ruolo dell'acqua nell'arte?

Per la pittura, sacra e profana, l’acqua, come elemento di distruzione e di rinascita, è stata fonte inesauribile d’interpretazioni e rappresentazioni.
La semplicità, la purezza data dall’acqua come fonte di vita può essere raffigurata ricorrendo anche al mito. Come nel caso della "Nascita di Venere" di Sandro Botticelli (1445-1510).

 

Giorgione (1478-1510) ha fissato nella sua "Tempesta" l’istante del lampo che precede il temporale.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Un dipinto di Joseph Mallord William Turner (1775-1851) "Il naufragio", rappresenta bene la furia degli elementi marini.

Ben diverso atteggiamento, quello dei due personaggi nel dipinto di Edouard Manet (1832-1883), "Sulla spiaggia". Una donna che legge, un uomo che fissa la spiaggia, eleganti entrambi, non sembrano curarsi più di tanto del mare leggermente increspato, affollato di barche e ben delimitato dalla linea dell’orizzonte: un momento di serenità non turbato da pensieri impegnativi.

 

              Media
Nascita di Venere

 

 

               Attività
1. Costruite una mappa concettuale che riassuma quanto avete imparato leggendo i materiali proposti in questa pagina.
2. Scrivete un saggio breve (massimo 20 righe di testo) che riassuma quanto avete imparato leggendo i materiali proposti in questa pagina.

 Analisi
Scambiate il vostro lavoro con il lavoro di un vostro collega. Controllate la correttezza del suo lavoro rispondendo alle seguenti domande: a) Quali punti del suo lavoro sono comprensibili? Quali non lo sono? b) A vostro avviso, sono presenti tutte le informazioni necessarie per descrivere i contenuti trattati in questa pagina? c) Quali sono le differenze tra il suo lavoro e il vostro? Chiedete al vostro collega di fare altrettanto con il vostro lavoro e poi confrontate le risposte che avete dato.

 

 Cosa ho imparato
1. Tracciate tre colonne sul quaderno. Nella prima scrivete cosa avete imparato svolgendo le attività proposte in questa pagina, nella seconda cosa conoscevate già di questi argomenti, nella terza cosa vi piacerebbe approfondire, ossia su quali degli argomenti trattati vorreste saperne di più. Per ciascuna colonna scrivete al massimo 10 righe.
2. Discutete quanto avete scritto sul quaderno con l'insegnante e con i compagni.