Tibullo, un percorso attraverso la I elegia di Beniamino di Dario

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Alunno ..................................................................................  Classe ...........  
Data.......................................................................
.......................................................................a.U.c.


 

 

1) Tibullo fu il maggior esponente del circolo di ..................................... e uno dei massimi rappresentanti del genere letterario dell’ ........................ nell’età di .................................

 

 

2) Come definiresti l’atteggiamento di Tibullo nei confronti della politica augustea:

£ di rifiuto deciso e opposizione

£ complesso (il poeta critica alcuni aspetti e ne accetta altri)

£ di aperto favoreggiamento

 

 

3) Traduci i seguenti versi (1-6):

Divitias alius fulvo sibi congerat auro .............................................................................................................
et teneat culti iugera multa soli, ..............................................................................................................
quem labor adsiduus vicino terreat hoste, ..............................................................................................................
Martia cui somnos classica pulsa fugent. ..............................................................................................................
Me mea paupertas vita traducat inerti, ..............................................................................................................
dum meus adsiduo luceat igne focus. ...............................................................................................................

 

 

4) Il termine labor del verso 3 fa riferimento

£ alle difficoltà derivate a Tibullo dalle confische augustee

£ al lavoro idealizzato dei campi

£ all’ambito militare

 

 

5) Individua e ricomponi gli iperbati dei versi precedenti:

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6) Spiega di quali immagini il poeta si serve per esprimere il proprio ideale di vita e quello ad esso contrario [max. 5 righe]

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7) Vv. 1-3: congerat, teneat, terreat : analizzane modo, tempo e persona.

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8) Traduci i seguenti versi (15-16):

Flava Ceres, tibi sit nostro de rure corona ..................................................................................................................

spicea, quae templi pendeat ante fores ...................................................................................................................

9) Indica il valore della proposizione introdotta da quae (v. 16)

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10) Traduci i seguenti versi (25-26):

Iam modo iam possim contentus vivere parvo .........................................................................................................
nec semper longae deditus esse viae ...........................................................................................................

 

11) Quale ideale esprime Tibullo in questi versi? [max 3 righe]

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12) Quali figure retoriche riconosci nei versi precedenti?

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13) Traduci i seguenti versi (19-20):

Vos quoque, felicis quondam, nunc pauperis agri ................................................................................................
custodes, fertis munera vestra, Lares. ................................................................................................

 

 

14) I Lares del v. 20 sono

£ le anime dei defunti che “dall’alto” proteggono i propri discendenti

£ divinità agricole legate alla fertilità dei campi

£ divinità protettrici di un determinato luogo (casa, podere, compita...)

 

 

15) Quale figura retorica individui nel verso 19?

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16) Et placidam soleo spargere lacte Palem (v. 36) :

Fra quali verbi possiamo inserire il soleo? Scrivine il paradigma.

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17) Elenca le figure divine che compaiono (anche indirettamente) nell’elegia, facendone una brevissima descrizione:

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Indice percorso Edita
Edurete.org Roberto Trinchero