(valutazione per i docenti)

Scegliere la risposta corretta tra quelle proposte:

1)    Le principali tappe dell’ontogenesi del sistema nervoso sono:

a)    Prosencefalo , Mesencefalo, Romboencefalo

b)    Prosencefalo, Mesencefalo, diencefalo

c) Mesencefalo, Romboencefalo, Ponte

2)    Il midollo spinale è suddiviso in tratti, secondo il criterio:

a)    Tipo di nervi che partono dal midollo

b)    Spessore del midollo

c)    Se fa parte del sistema nervoso centrale o periferico

3)    Nella filogenesi del sistema nervoso centrale una forte impronta evolutiva è data da:

a)    Aumento della dimensione del diencefalo

b)    Cefalizzazione

c)    Cefalizzazione ed espansione della corteccia cerebrale

4)   Il Sistema nervoso centrale è costituito da:

a)     Encefalo e midollo spinale

b)     Encefalo e telencefalo

c)    Telencefalo e midollo spinale

5)   Il sistema nervoso periferico si divide in :

a)    Componente somatica e componente autonoma

b)   Componete dei nervi e componente dei gangli

c)    Midollo spinale, nervi e gangli

6)   Il telencefalo è costituito da:

            a)   Emisferi cerebrali

            b) Talamo e ipotalamo

            c)    Bulbo e Ponte

7)    Le principali componenti dell’encefalo sono:

a)    Tronco encefalico, prosencefalo e cervelletto

b)    Prosencefalo, mesencefalo e cervelletto

c)    Diencefalo, mesencefalo e cervelletto

8)   Il tronco encefalico è costituito da:

a)    Ponte, Bulbo e Mesencefalo

b)   Bulbo, mesencefalo e diencefalo

c)    Bulbo, Cervelletto e Ponte

9)   I gangli sono:

a)    Masserelle di corpi cellulari nervosi

b)    Corpi cellulari di neuroni del sistema nervoso centrale

c)    Assoni dei neuroni del sistema nervoso periferico

10)   La struttura dei neuroni è costituta da:

a)    Soma, assone, dendrite

b)    Soma, assone, sinapsi

c)    Soma, dendriti, neurotrasmettitori

11)   L’assone termina con:

a)    La sinapsi

b)   Il soma

c)   Il dendrite

12)   La glia fa parte del:

a)    Sistema nervoso centrale

b)    Sistema nervoso periferico

c)    Entrambi

13)   Il soma dei neuroni si trova:

a)   Nel sistema nervoso centrale

b)   Sia nel sistema nervoso centrale che periferico

c)   In ogni parte del corpo

14) La corteccia cerebrale presenta il superficie:

a) Giri, solchi e scissure

b) Buchi, solchi

c) Striature e graffiti

15) Il sistema limbico si trova:

a) Nella corteccia cerebrale

b) Nel diencefalo

c) Nel midollo spinale

16) Il cervello “antico” è:

a) Un cervello di un uomo morto

b) Una parte del cervello che si trova anche in animali lontani filogeneticamente dall’uomo

c) Una parte di cervello che serve per le funzioni superiori umane

Correzione del test di valutazione per  i docenti.

Vengono riportate di seguito le scelte corrette per le relative domande:

1→a

2→a

3→c

4→a

5→a

6→a

7→a

8→a

9→a

10→a

11→a

12→c

13→b

14→a

15→b

16→b

Ad ogni domanda viene attribuito il valore di 1, se la scelta corrisponde alla risposta corretta, il valore di 0, se la risposta non viene data e il valore di -0.5 se la scelta corrisponde alla risposta scorretta.

Il punteggio pieno (tutte le risposte corrette) corrisponde al valore di 16. Si farà la proporzione:

16:10=???:X

Es: se il docente fa tutte le scelte corrette e prenderà il punteggio di 16, la valutazione del suo apprendimento corrisponderà a 10 (il massimo).

Es: se il docente fa 9 scelte corrette (la metà più 1) e 7 domande non avranno risposta e prenderà il punteggio di 8, la valutazione del suo apprendimento corrisponderà a: 16:10=8:X →6, quindi si potrà considerare un livello di sufficienza.

Es: se il docente fa 8 scelte corrette (solo la metà delle cose apprese) e 8 domande non avranno risposta e prenderà il punteggio di 8, la valutazione del suo apprendimento corrisponderà a: 16:10=8:X →5, ciò significa che la metà delle conoscenze non possono essere considerate sufficienti.

Es: se il docente fa 8 scelte corrette e 8 scelte sbagliate, il punteggio andrà così calcolato: 8-(0.5x8)= 4, la valutazione del suo apprendimento corrisponderà a: 16:10=4:X→2.5, dunque l’apprendimento dell’unità didattica è decisamente insufficiente.