Vida y obra de Gustavo Adolfo Bécquer, romántico español di Alessia Sposato

- Propuesta para la autoevaluación -

Para la autoevaluación voy a proponer un listado de preguntas abiertas. Estas preguntas no tienen un orden lógico riguroso. Cada profesor puede también elegir entre estas las que le parecen más adecuadas para sus alumnos.

PREGUNTAS A ELEGIR


- SOBRE LAS CAUSAS DEL RETRASO ESPAÑOL EN LA ACEPTACIÓN DEL ROMANTICISMO.

1. ¿Cuáles son las causas principales del retraso con el que el movimiento romántico llegó a España?

2. ¿En qué sentido la muerte del rey Fernando VII representa un acontecimiento importante para la difusión del Romanticismo en España?

3. Desde un punto de vista histórico, ¿cuál fue la causa principal del retraso en la llegada del Romanticismo a España?

4. ¿Cuáles son los temas que más fueron explotados por los románticos españoles? Después de nombrarlos elige uno y descríbelo.


- SOBRE LA VIDA DE BÉCQUER

1. ¿Qué tipo de relación tenía Bécquer con su hermano Valeriano?

2. ¿Quién es Julia Espín y qué relación tenía con Bécquer?

3. ¿Por qué la fecha de 1868 es tan importante en la vida de Bécquer?

4. ¿Por qué la figura del Ministro González Pravo es tan importante en la vida de Bécquer?

5. ¿Por qué Bécquer se trasladó de Sevilla a Madrid y qué tal le fue?

6. ¿Cuál fue la etapa más fructífera para la creación de su obra?

7. ¿Cuáles son las obras más conocidas de Bécquer?

8. ¿Cuáles son los rasgos típicamente románticos de la existencia de Bécquer?


- SOBRE LOS RASGOS PRINCIPALES DE LA POÉTICA DE BÉCQUER

1. ¿Cuáles son los rasgos más típicos de la poética de Bécquer? Después de nombrarlos elige uno y descríbelo.

2. ¿Qué quiere decir Bécquer cuando se refiere a la necesidad de una poesía seca?

3. ¿Qué significa en Bécquer la expresión poesía desnuda de artificio? Es realmente así la poesía bécqueriana? Haz algun ejemplo para motivar tu respuesta

4. ¿En cuántos bloques temáticos se dividieron las Rimas a la hora de ser publicadas? ¿Cuáles son los temas prevalentes de cada bloque?


- SOBRE LA ESTRUCTURA DE LAS LEYENDAS

1. ¿Cuáles son los rasgos reconocibles en la estructura de las Leyendas? Después de nombrarlos elige uno y descríbelo.

2. ¿En qué sentido las Leyendas se construyen alrededor de un elemento mágico? Aporta algún ejemplo de estos elementos.

3. ¿A través de qué estrategias Bécquer consigue conferir el aspecto de VEROSIMILITUD a sus Leyendas?

4. ¿Cuál podría ser una definición de Leyenda según lo que comentamos en clase?


- SOBRE LAS RIMAS Y LA LEYENDA TRATADAS

1. ¿Por qué podemos hablar de cuidado constructivo en Yo soy ardiente, yo soy morena ¿Cómo lo consigue Bécquer?

2. Presenta las tres figuras femeninas de Yo soy ardiente, yo soy morena: ¿cuál elige Bécquer? ¿Por qué según tu parecer? ¿Estás de acuerdo con su elección?

3. ¿Cuáles figuras retóricas hemos encontrado en Del salón en el ángulo oscuro? Haz algún ejemplo. ¿Crees que el poeta las emplea para conseguir... qué?

4. ¿Cuál es el tema de Del salón en el ángulo oscuro? ¿Y cuál la concepción de Bécquer allí descrita? ¿Estás de acuerdo con el poeta? ¿Por qué?

5. Cuenta en tres líneas el contenido de Los ojos verdes. ¿Cuál era tu hipótesis acerca del final? ¿Qué es lo que te hizo pensar que iba a terminar así? ¿Habías acertado?

6. Describe y compara las figuras de la mujer de la última estrofa de Yo soy ardiente, yo soy morena con la de Los ojos verdes. ¿Tienen algo en común?

7. ¿Cuál es el tema o el texto que más te ha gustado de esta unidad? Motiva tu respuesta.

Para más sugerencias también se podría echar un vistazo a esta página web donde aparece una propuesta de caza del tesoro informática para chicos del colegio. La caza del tesoro puede ser una actividad motivadora siempre que se posean los instrumentos informáticos adecuados: aquí hay otro ejemplo de caza para chicos de bachillerato.

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Indice percorso Edita
Edurete.org Roberto Trinchero