Valutazione 
Con il termine valutazione si intende un processo caratterizzato da determinate attività che permette di osservare e misurare il profitto degli allievi che si sono dedicati alla loro
formazione o
istruzione. In questo senso lo scopo della valutazione è quello di verificare che il gap formativo sia stato colmato e che quindi gli obiettivi didattico/formativi definiti all’inizio dell’attività, siano stati perseguiti. Negli ultimi vent’anni la classica valutazione del profitto tesa alla verifica dell’
apprendimento è stata affiancata da altri tipi di valutazione come ad esempio la valutazione del processo, del sistema e del progetto. Valutare il processo formativo significa conoscere non soltanto l’obiettivo che si vuole raggiungere, ma le fasi e i metodi che devono essere utilizzati per raggiungere tale obiettivo. In questo caso la valutazione avviene in corso d’opera e può quindi apportare dei cambiamenti a seconda delle informazioni raccolte durante il processo. La valutazione del progetto viene effettuata prima che esso entri nella fase attuativa e consiste nel controllare gli elementi che devono sussistere per la buona esplicazione del progetto stesso. Infine valutare il sistema significa controllare sia il processo che il risultato dell’esperienza nella sua più ampia totalità, comprendere se gli obiettivi sono stati raggiunti, i gap colmati e individuare quegli elementi che devono essere cambiati o eliminati nel prossimo processo formativo.
Fonte:
Alessandrini G., (1998), Manuale per l’esperto dei processi formativi, Roma, Carocci.
Calvani A., Rotta M., (2000), Fare formazione in Internet. Manuale di didattica online, Trento, Erickson.
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