Educazione Nuova
Con il termine Educazione Nuova si intende un movimento pedagogico nato nei primi anni del Novecento. La
pedagogia enfatizzata da questo movimento è una pedagogia nuova che si distacca completamente dalla pedagogia tradizionale. Il fulcro di questo movimento e di questa pedagogia è rappresentato dalla centralità del fanciullo, dalla considerazione dei suoi bisogni e delle sue fasi di sviluppo, diversamente dalla pedagogia tradizionale che credeva nella centralità dell’evento educativo, del programma di studi, del maestro e del metodo. Il movimento nasce grazie alla diffusione del sentimento per l’infanzia concepita come un periodo della vita di ogni individuo centrale e da valorizzare. L’impianto pedagogico si fonda sull’importanza della psicologia del fanciullo, sulla necessità di predisporre piani di sviluppo/lavoro personalizzati, sul rapporto che deve sussistere tra scuola e vita e sullo sviluppo non solo dell’intelligenza teorica, ma pratica e operativa. Il progetto dell’educazione nuova si è costituito grazie agli apporti di personalità come John Dewey, Ovide Decroly, Édouard Claparède e Maria Montessori.
Fonte:
Chiosso G., (1997), Novecento pedagogico, Brescia, La Scuola.
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