Insegnamento aperto
Il concetto di insegnamento aperto si basa su una concezione didattica che trae le sue origini dalla pedagogia nuova di J. Dewey e quindi sull’apprendimento attivo che si distingue dall’insegnamento chiuso, diretto costantemente dall’insegnante. Una metodologia molto utilizzata all’interno dell’insegnamento aperto è il
laboratorio didattico, in cui gli alunni possono sperimentare, imparare attraverso diverse tipologie di materiali, sperimentando il coinvolgimento diretto nelle varie fasi di apprendimento. L’insegnamento aperto si basa su alcuni presupposti fondamentali:
-vicinanza dei contenuti dell’insegnamento alle esperienze e ai problemi riguardanti l’ambiente di vita dell’alunno; -progettazione aperta e flessibile dei contenuti di apprendimento che includano escursioni e visite guidate; -superamento della rigidità dello schema orario a favore di un insegnamento interdisciplinare che superi la scansione rigida della mattinata scolastica; -apertura dell’insegnante nei confronti dei propri alunni da un punta di vista personale ed empatico. Fonte:
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