1. Nome e Cognome:

2. Luogo e data di nascita (gg/mm/aaaa):

3. La dimensione qualitativa del lessico
    è legata alla capacità di parlare in maniera fluente con gli altri
    è legata alla capacità di riconoscere le relazioni di significato tra parole
    è legata alla capacità di incrementare il numero di parole detenute
    è legata alla capacità di scrivere correttamente una parola

4. Il Programma di Potenziamento lessicale è stato sperimentato
    negli ultimi due anni di scuola dell'infanzia
    nelle quarte e nelle quinte classi della scuola primaria
    nelle prime e nelle seconde classi della scuola primaria
    nelle seconde e nelle terze classi della scuola primaria

5. Secondo Tullio De Mauro il Vocabolario Fondamentale (FO) è formato
    dalle 3000 parole abbastanza frequenti nell'uso
    dalle 2000 parole circa più frequenti nell'uso
    dalle 2500 parole di uso non frequente ma conosciute
    dalle 2800 parole del lessico non di base

6. Mediante il modellamento cognitivo l'insegnante
    addestra i bambini sulle procedure da utilizzare
    consente ai bambini di acquisire modalità di ragionamento funzionali
    stimola il lavoro tra pari in coppie
    fornisce ai bambini un feedback di tipo formativo

7. Il Programma di Potenziamento lessicale si avvale prevalentemente
    di termini incontrati casualmente durante la lettura autonoma a casa
    di termini incontrati casualmente durante la lettura dei libri di testo scolastici
    di termini scelti autonomamente dagli alunni
    di termini predefiniti contenuti all'interno di brani tematici

8. Per arricchire velocemente il proprio lessico
    è sufficiente ascoltare la tv e vedere molti film
    bisogna lavorare sistematicamente e con metodo sulle parole nuove che incontriamo leggendo
    bisogna memorizzare elenchi ed elenchi di parole difficili
    è sufficiente leggere molto

9. Per imparare le parole nuove
    basta incontrarle 2-3 volte
    è necessario incontrarle tra 5 e 20 volte
    è necessario incontrarle tra 3 e 10 volte
    è necessario incontrale sempre almeno 10 volte

10. Per capire il significato di una parola che non conosciamo in un testo
    è sufficiente analizzarne la struttura
    basta chiedere ad un compagno/a bravo/a
    bisogna prima di tutto leggere la sua definizione sul dizionario
    è utile prima di tutto provare a indovinarlo analizzandone la struttura e rileggendo il paragrafo

11. Tra le tecniche migliori per memorizzare le parole nuove incontrate nei testi ci sono
    la lettura sistematica di pagine dei dizionari
    la ricopiatura ripetuta di parole nuove incontrate di recente e la lettura di molti testi
    l’uso di tabelle parole/definizioni e di flash card su cui interrogarsi da soli o in coppia
    l’uso di agende con le parole riportate in ordine alfabetico e la lettura ripetuta di questi elenchi

12. Le parole calce sono
    verbi e pronomi
    aggettivi e avverbi
    congiunzioni e connettivi di vario tipo
    nomi e interiezioni

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