att014

att014Test per attestato di partecipazione
Staff Sapie

Questo test consente di ottenere l'attestato di partecipazione al Webinar Il programma DYslexia – Free.
Tutti i campi devono essere compilati correttamente. E' possibile ripetere il test piů volte.
Garantiamo che le risposte fornite verranno utilizzate esclusivamente per il rilascio del suddetto attestato.

1. Nome e Cognome:

2. Luogo e data di nascita (gg/mm/aaaa):

3. In quanti interventi si articola il Programma Dyslexia Free?
    5
    40
    50
    20

4. Quali attivitŕ vengono proposte all’interno del Programma Dyslexia Free?
    Attivitŕ di codifica-decodifica e psicomotorie
    Attivitŕ di codifica, decodifica e di metafonologia
    Attivitŕ metafonologiche e alfabetiche
    Attivitŕ di codifica, decodifica e grafiche

5. Quante sono le unitŕ del Programma Dyslexia Free?
    50
    40
    5
    20

6. Chi sono i destinatari del Programma Dyslexia Free?
    Alunni della seconda classe della scuola primaria
    Alunni della prima classe della scuola primaria
    Alunni dell’ultimo anno di scuola dell’infanzia
    Alunni del secondo e ultimo anno di scuola dell’infanzia

7. La seguente definizione 'far corrispondere ad un grafema il valore fonemico' fa riferimento al concetto di
    traslazione
    metafonologia
    decodifica
    codifica

8. La seguente definizione 'far corrispondere ad un valore fonemico un grafema' fa riferimento al concetto di
    codifica
    decodifica
    metafonologia
    traslazione

9. Quale delle seguenti affermazioni č correttamente riferibile al Programma Dyslexia Free?
    Č un programma fondato sulla consapevolezza dei gruppi consonantici chiusi
    Č un programma fondato sul metodo misto, sintetico e globale
    Č un programma fondato su un approccio graduale fonosillabico
    Č un programma fondato su un approccio scompositivo sillabico

10. Secondo le formulazioni teoriche di Dehaene (2009) č corretto affermare che:
    il ricorso a schede prestampate č funzionale all’apprendimento della scrittura
    si osservano differenze tra i circuiti neurologici dei bambini
    la decodifica fonologica delle parole č la tappa cruciale della lettura
    l’apprendimento della lettura puň beneficiare di approcci globali

11. Cosa significa “saper scrivere” alla scuola dell’infanzia per il Programma Dyslexia Free?
    Riproduzione di lettere attraverso il corpo
    Produzione del tratto grafico corretto
    Selezione e disposizione di cartellini riportanti vocali e consonanti
    Scrittura manuale fluida e accurata

12. La presentazione delle sillabe nel Programma Dyslexia Free avviene:
    Non č prevista la presentazione di sillabe
    Appoggiando la consonante alla vocale
    Scomponendo il suono della consonante da quello della vocale
    Separando il fonema consonantico da quello vocalico

Inserire i dati, avendo cura di completare i campi obbligatori (campi con sfondo giallo), se presenti. Una volta completato, il modulo potrŕ essere inviato al server.