Anche qui costruiremo una tabella dove rileveremo le prove. Ad esempio annoteremo quanti gol l'alunno riesce a fare eseguendo 5 tiri? 2 su 5, oppure 4 su 5?

Descrittori:

• Tiro in elevazione dal centro (5);
• Tiro in movimento da destra (5)
• Tiro in movimento da sinistra (5)
• Momenti di attacco creati in una partita
• Momenti di difesa creati in una partita.

Oppure facendo svolgere solo una prova per descrittore, annoteremo semplicemente se è capace di svolgere l'abilità o no.verifica qualitativa (sa fare - non sa fare). Però questo risulterebbe troppo generico. Si potrebbe analizzare anche in ogni prova, altri descrittori, ad esempio nel tiro in elevazione:

• tira sbagliando lo stacco dei piedi
• tira non durante la fase di sospensione ma dopo aver appoggiato i piedi a terra
• tira facendo cadere la palla
• tira non coordinando l'elevazione con il movimento degli arti superiori

2- Verifiche di comportamento:

In questa griglia annoteremo l'effettivo impegno, la motivazione, la partecipazione, es:

Lavoro di gruppo

• 1-Partecipa attivamente e in maniera propositiva
• 2-Partecipa in modo recettivo e collaborativo
• 3-Mostra poco interesse per ciò che dicono gli altri
• 4-Partecipa in modo passivo e non è collaborativo

Autonomia

• 1-Sa lavorare autonomamente
• 2-Svolge correttamente, se stimolato, le mansioni assegnate
• 3-Richiede sostegno per comprendere come impostare e svolgere il lavoro
• 4-Richiede continua assistenza e non svolge correttamente i propri compiti

Decisionalità

• 1-Assume decisioni corrette in modo autonomo
• 2-Assume decisioni dopo essersi consultato
• 3-Deve essere assistito nell'assunzione di decisioni
• 4-Non sa assumere decisioni

Motivazione

• 1-È molto motivato
• 2-È abbastanza motivato
• 3-È poco motivato
• 4-Non manifesta alcun interesse per il lavoro

Maggioranza di 1=ottimo, di 2=buono, di 3=sufficiente, di 4=insufficiente

TEST

Esempi di test:

PASSAGGIO-RECEZIONE

Descrizione:
in piedi,con la palla, a sei metri dalla parete. Lanciare la palla ad una mano dall'alto contro la parete e recuperarla a due mani, sul rimbalzo, senza farla cadere a terra.

Valutazione:

1 punto per ogni lancio-ricezione effettuato. Conteggiare il numero totale dei punti realizzati in un tempo stabilito (30'-1) o su un numero prestabilito di lanci.

TIRO

Descrizione:
in piedi dietro una linea posta a 6 metri dalla parete; tirare la palla ad una mano dall'alto cercando di centrare in successione i bersagli segnati sulla parete.

Valutazione:

1 punto per ogni settore colpito.

TIRI DI RIGORE

Descrizione:
una linea divide in due la porta ( di stoffa o di gesso o altro); il portiere si può posizionare a sua scelta in uno dei due settori. Chi tira deve indirizzare la palla nel settore vuoto; il portiere para solo nella sua metà.

Valutazione:

2 punti per ogni colpo nel settore vuoto.