CARATTERISTICHE

DUE SQUADRE : ogni squadra è composta da 12 giocatori; in campo si schierano in 7(6 giocatori + 1 portiere)

I GIOCATORI : Il Portiere, l' Ala, il Terzino, il Centrale, il Pivot.

GLI ARBITRI : sono sempre 2, uno di porta e uno centrale.

LA DURATA : Due tempi da 30' con un intervallo di 10'; squadre giovanili, dai 12 ai 16 anni tempi sono 25'

CAMPO 40 x 20 metri, due porte, due aree, linee del tiro di punizione linee del tiro di rigore

TATTICA:

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ATTACCO 3:3; 4:2
DIFESA 6:0; 5:1; 4:2; 3:2:1

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Analizziamo la difesa più usata a livello scolastico, la difesa a zona.

Schema 6-0

Un difensore schierato accanto al compagno davanti alla linea dei 6 metri forma uno schermo difensivo. Il difensore più vicino all’attaccante in possesso di palla gli va incontro, mentre gli altri difensori si incaricano di chiudere lo schermo. Appena la palla viene passata ad un altro attaccante ad un altro difensore torna al posto iniziale lasciando che un altro difensore impegni il nuovo attaccante in possesso di palla.

Schema 1-5

Un difensore si pone all’altezza della linea dei 9 metri, mentre gli altri 5 si distinguono sulla linea dei 6 metri. Funzione del giocatore avanzato è di intercettare i passaggi e di opporsi ai tiratori che avanzano frontalmente.

Schema 2-4

Due difensori si pongono sulla linea dei 9 metri, mentre gli altri 4 sono davanti alla linea dei 6 metri. Funzione dei difensori avanzati è quello di pressare ai lati l’attaccante in possesso di palla.

Schema 3-3

Tre difensori si dispongono sulla linea di 9 metri e 3 su quella dei 6 metri.

Secondo Mahlo la formazione tattico-motoria può essere identificata secondo la sequenza: sviluppo delle capacità fisiche; educazione delle capacità psico-caratteriali della personalità; formazione delle abilità motorie elementari e specifiche; apprendimento delle regole. Proprio l'ultimo punto, precedentemente indicato, viene a sua volta ulteriormente suddiviso in :

• educazione della capacità di osservazione;
• formazione del pensiero tattico (regole, principi, soluzioni individuali e collettive);
• pensiero tattico creativo e acquisizione attiva delle conoscenze;
• trasferimento delle conoscenze tattiche a situazioni analoghe;
• associazioni mentali
• abilità tattiche individuali;
• abilità tattiche collettive o di squadra

Come per giungere alla padronanza della tecnica esistono dei metodi e dei mezzi di formazione, così il Matveev indica, a riguardo della tattica, mezzi e metodi quali:

• esercizi tattici semplificati;
• delimitazioni delle condizioni spazio-temporali, campi ridotti o comunque modifica degli spazi a disposizione, aumento o diminuzione del numero dei giocatori, aumento o diminuzione dei tempi di gioco;
• limitazione dei tentativi assegnati;
• modifica dei criteri di punteggio;
• esercizi svolti in condizione di fatica o tensione psicologica, disturbi esterni con condizioni inattese.