Apprendimento Cooperativo di Elisa Dalb˛

4. Student Team Learning

Lo Student Team Learning, ideato da Robert Slavin pone l'accento sul sistema di incentivazione e valutazione, di responsabilitÓ individuale, aiuto reciproco e pari opportunitÓ di successo attraverso l'elargizione di incentivi e ricompense il cui conseguimento stimola il gruppo all'impegno e all'aiuto vicendevoli. Le ricompense possono essere di vario genere a seconda dell'etÓ o della situazione, ma rappresentano sempre un riconoscimento pubblico dei risultati raggiunti. Ogni componente del gruppo Ŕ responsabile del raggiungimento di questi risultati attraverso il suo impegno e l'aiuto dei compagni: la condizione di interdipendenza assicura a tutti la possibilitÓ di successo se progrediscono rispetto alla prestazione precedente. L'insegnante organizza i gruppi in modo eterogeneo, presenta delle ricompense stimolanti, compila ed approva le classifiche di gruppo. Slavin descrive diversi metodi di apprendimento cooperativo che prevedono la competizione fra gruppi omogenei di abilitÓ. L'enfasi Ŕ sul conseguimento degli obiettivi del gruppo, ma Ŕ anche importante la responsabilitÓ individuale in termini di miglioramento del proprio rendimento, alla quale sono preparati tutti i componenti del gruppo. Anche gli studenti meno bravi vengono sfidati a migliorare le loro prestazioni. Le componenti principali dello Student Team Learning sono tre: 1. la premiazione di gruppo; 2. la responsabilitÓ individuale per sŔ e per gli altri; 3. pari opportunitÓ di successo.

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