Definire attività di apprendimento

Gli argomenti (ossia le videate del corso) possono essere una semplice esposizione dei concetti chiave individuati o identificare delle attività di apprendimento, quali ad esempio:

• leggere testi ed esplorare ipertesti proposti dal docente, individuando ed esplicitando concetti chiave e relazioni che li legano;
• costruire classificazioni (ad esempio quali dei testi proposti si rifanno ad una determinata scuola di pensiero), tipologie e tassonomie;
• comporre sitografie tematiche utilizzando i motori di ricerca, selezionando, valutando e organizzando risorse Web sulla base di parametri dati;
• studiare e commentare casi concreti, ricostruendo gli eventi che stanno a monte del problema, isolando le informazioni rilevanti per l’analisi, formulando diagnosi e progetti di intervento;
• compiere esercitazioni che implichino operazioni di problem solving, rispondendo a domande proposte dal docente, ma anche di problem posing, ad esempio individuando tutte le possibili domande che il docente/tutor potrebbe porre a partire da un testo e formulare le possibili risposte, oppure i problemi che potrebbero sorgere in una situazione concreta (legata allo specifico dominio conoscitivo) e le soluzioni plausibili;
• mettere a punto relazioni di ricerca su argomenti, proposti da chi ha composto il percorso didattico o dal discente stesso, attraverso la raccolta, l’organizzazione, la rielaborazione di materiali on line, oppure come resoconto di sperimentazioni e simulazioni operate in laboratori virtuali e in attività di role playing.
• Altre attività specifiche legate al particolare dominio conoscitivo in questione.

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